Otroci si ogledajo računalnik in spoznajo njegove osnovne dele. S pomočjo konkretnega računalnika, slikovnega gradiva in pogovora raziskujejo, kaj vidimo na zunaj in kaj se skriva v notranjosti računalnika. Otroci spoznajo, da računalnik ni samo ekran, ampak je sestavljen iz več delov, ki imajo različne naloge. Spoznajo vhodne naprave, kot sta tipkovnica in miška, izhodno […]
Otroci skozi pogovor, raziskovanje in igro spoznavajo osnovne sestavne dele računalnika ter njihovo uporabo. Opazujejo pravi računalnik oziroma njegove slike, poimenujejo posamezne dele in jih povezujejo z njihovim namenom. Dejavnost poteka preko raziskovanja, razvrščanja slikovnega materiala in sestavljanja računalnika iz pripravljenih delov. Prenesi datoteko: Učni scenarij – Računalnik – malo veliko čudo
Dejavnost je zasnovana kot igra, skozi katero otroci spoznajo delovanje računalniškega sistema po principu vhod–obdelava–izhod. Otrok na »tipkovnici« izbere sliko in jo predstavi z besedo, opisom, prvim glasom ali uganko, s čimer poda podatek. Drug otrok v vlogi procesorja v zatemnjenem šotoru razmišlja in poišče ustrezno sliko. Nato sliko prinese na »zaslon«, kjer jo prilepi
Dejavnost omogoča otrokom, da se preko igre seznanjajo z deli računalniškega sistema ter razlikujejo med strojno opremo, programsko opremo in podatki. Dejavnost spodbuja seznanjanje s pomeni računalniških simbolov ter širjenje besednega zaklada z novimi izrazi s področja tehnologije, hkrati pa razvija preprosto orientacijo v prostoru. Prenesi datoteko: Učni scenarij – Raziskujemo računalnik
Otroci pri dejavnosti razvijajo algoritmično mišljenje z metodo »deli in vladaj«, saj na ta način manjšajo problem na polovico. Ta metoda je zelo uporabna za razvoj temeljnih znanj RIN in se pogosto uporablja pri računalniških algoritmih in matematičnih problemih. Prenesi datoteko: Učni scenarij – Božičkov izgubljeni paket
Otroci so se v dejavnostih seznanili s pomenom komunikacije ter spoznali različne naprave za sporazumevanje na daljavo. Raziskovali so njihovo zgradbo in izdelali preprosto komunikacijsko napravo. Ob tem so prepoznavali pomen računalniških simbolov ter širili besedni zaklad z izrazi s področja tehnologije. Preko igre so ugotavljali, da lahko pri komunikaciji prihaja do različnih težav. Prenesi
Skozi dejavnost se otroci seznanjajo z lastnostmi starih naprav in njihovimi sodobnimi različicami in njihovimi razlikami ter spoznavajo njihove koristi in pomen za vsakdanje življenje. S pomočjo fotografij, razvrščanja in povezovanja v pare razvijajo razumevanje delovanja naprav, razlikujejo med upravljanimi in samodejnimi programiranimi napravami ter spoznavajo, da nekatere sodobne naprave združujejo več funkcij. Otroci delijo
Preko dejavnosti se otroci seznanjajo s pojmom informacija ter z različnimi načini in kombinacijami prenosa informacij. Prenesi datoteko: Učni scenarij – Kako potuje informacija?
Dejavnost temelji na raziskovanju sveta skozi barvne filtre in povezovanju opažanj s prometom. Otroci preko opazovanja prometnih slik, predmetov in okolice skozi barvne folije ugotavljajo, kako se lahko videz predmetov spremeni. Spoznavajo pomen pravilnih barv pri semaforjih, prometnih znakih, opozorilih in vozilih. Skozi igro, raziskovanje in ustvarjanje razvijajo razumevanje, da informacije niso vedno takšne, kot
Otroci se skozi interaktivno slikanico Pritisni tukaj seznanjajo z zaporedjem korakov, ponavljanjem in ritmom. Knjiga jih spodbuja k aktivnemu sodelovanju in sledenju navodilom. Dejavnosti se postopno nadgrajujejo – od opazovanja in sledenja navodilom v knjigi, preko ritmičnega izvajanja z lesenimi palčkami, do ustvarjanja melodije z zvočnimi cevmi. Otroci preko igre razvijajo občutek za ritem, slušno
