Dejavnost je usmerjena v razvijanje zavedanja o osebni in digitalni varnosti pri otrocih na njim razumljiv, konkreten in izkustven način. S pomočjo ključavnic, simbolov, igre in pogovora otroci spoznavajo, zakaj nekatere stvari zaklepamo in zakaj vseh informacij ne delimo z vsakomer. Preko razvrščanja, odpiranja škatel z »gesli«, razvijajo razumevanje pojmov skrivnost, zaupanje in odgovornost, hkrati […]
Dejavnost je usmerjena v prepoznavanje, poimenovanje in razumevanje osnovnih čustev s pomočjo mimike obraza, fotografij ljudi in računalniško prikazanih emoji-jev. Otroci skozi pogovor, opazovanje, povezovanje simbolov in samostojno delo razvijajo socialno-čustveno pismenost ter razumevanje simbolne komunikacije v sodobnem digitalnem okolju. Prenesi datoteko: Učni scenarij – Čustva in emoji
Pri dejavnosti otroci preko igre s »pametnimi urami« spoznavajo osnovne principe delovanja tehnologije in računalniških sistemov brez uporabe računalnika. S pomočjo simbolov in puščic sledijo navodilom ter razvijajo razumevanje zaporedja, orientacijo v prostoru in algoritmično mišljenje. Dejavnost temelji na gibanju, izkustvenem učenju in sodelovanju, pri čemer otroci aktivno raziskujejo, rešujejo probleme in si med seboj
V igri Kako potuje pošta, otroci izdelujejo pisma, prenašajo pakete ter se pri tem učijo varnega pošiljanja in odpiranja pošte, podobno kot pri računalniku, kjer ne odpremo vsega, kar ni naše. Skozi gibalne igre, razgibavanje, dostavo paketov in umirjanje razvijajo koordinacijo, ravnotežje, natančnost, sodelovanje in spoštovanje pravil (ali lahko odpremo nekaj, kar ni naslovljeno na
Otroci v igri Nahrani robota po igralnici iščejo slike različnih živil, tako zdravih kot nezdravih. Najprej jih razvrstijo, nato pa robota »nahranijo« samo z zdravimi živili, s čimer ga napolnijo z energijo. Otroci so se spremenili v »robote«, ki jih poganja zdrava hrana. Trije izbrani »programerji« določijo zaporedje gibov, ki ga morajo ostali »roboti«, živi
Otroci preko slikovnih aplikacij spoznavajo različne gibalne motive živali. Vzgojitelj izbere tri slike in ponazori tri zaporedne gibe, otrok, »živi računalnik«, si jih zapomni (posname) in jih nato predvaja ostalim. V naslednji fazi otrok sam izbere tri slike in sestavi lasten gibalni motiv, medtem ko drugi »snemajo« in nato »predvajajo«. Otroci preko igre spoznajo osnovne
Otroci spoznajo poklic gasilca skozi interaktivno dejavnost, ki vključuje uporabo gasilskih pripomočkov za otroke in slike. Preko igre preoblačenja se otroci vživijo v vlogo gasilca, kar jim pomaga bolje razumeti ta pomemben poklic. Naučijo se, kako ravnati v primeru požara, predvsem kako pravilno poklicati gasilce in katere informacije je potrebno posredovati tistim, ki sprejemajo klice.
Po uvodnem branju zgodbe Pritisni, potresi, popihaj …, kjer so otroci aktivno sodelovali, smo skupaj prebrali recept za marmelado, ki smo ga našli na spletu in ga prilagodili glede na količino grozdja, ki smo ga imeli na voljo. Nato smo se podali v kuharsko dogodivščino, pripravo marmelade iz grozdja sorte jurka. Otroci so sodelovali pri
Otroci so se preko igre mreža prijateljstva spoznavali z novimi prijatelji in razvijali matematično mišljenje skozi zaporedje dejanj. Ob metanju klobčiča volne in izrekanju prijaznih besed so sledili določenemu vrstnemu redu ter s skupnim sodelovanjem simbolično pletli mrežo prijateljstva. Prenesi datoteko: Učni scenarij – Mreža prijateljstva
Otroci se preko pravljice Spet zeleno, avtorice Saše Benuliči seznanijo o pomenu ločevanja odpadkov, skrbi za naše zdravje in čist planet. Spoznajo drevesni diagram in preko slikovnega materiala, ki so ga izrezali z reklamnih letakov, se seznanijo z vrsto odpadkov ter pravilnim ločevanjem le teh na ustrezno barvno podlago, ki predstavljajo zaboje. Spoznajo nove besede
