V sklopu tematskega sklopa ko čustva načrtujejo pot sta bili dve dejavnosti, ki sta spodbujali analizo podatkov in programiranje. Prva didaktična igra je čustveni labirint, druga pa čustveni vzorci. Pri igri »čustveni labirint«otroci preko trditve prepoznajo določeno čustvo slončka Puhka in ga preko labirinta pripeljejo do trenutnega čustva. Pri igri »čustveni vzorci« otroci nadaljujejo vzorec […]
Dejavnost otroke spodbudi k raziskovanju, opazovanju in logičnemu razmišljanju. Mlajši se osredotočajo predvsem na barve, starejši pa na podrobnosti in narezljanost ključev. Aktivnost pozitivno vpliva na razvoj fine motorike, koncentracije ter sodelovalnih in socialnih veščin. Prenesi datoteko: Učni scenarij – Ključ in ključavnica
Otroci spoznajo in se naučijo pesmico Z nogami zacepetam. Najprej jo poslušajo in ponavljajo po verzih, nato pa jo povežejo z gibalnimi elementi (cepetanje, pozdrav, tleskanje, ploskanje). Pesem večkrat ponovijo z gibi, kar krepi spomin, usklajenost in ritem. Poseben poudarek je na skupnem izvajanju, kjer otroci drug drugega spremljajo, posnemajo in se medsebojno pozdravljajo, kar
Otroci so razdeljeni v štiri manjše skupine, ki krožijo med posameznimi dejavnostmi. Vsaka dejavnost traja približno šest minut, posamezno delovno točko pa vodi vzgojiteljica oziroma pomočnica vzgojiteljice. Pri eni od dejavnosti vzgojiteljica otrokom prebere zgodbo o fantku Mihu, ki rad uporablja tablico. V zgodbi se Miha znajde v neprijetni situaciji, saj se sreča z neprijaznim
Otroci se igrajo s predlogami in posameznimi elementi ter tako ustvarjajo in urejajo svoje slike, podobno kot v računalniškem programu za oblikovanje. Ob tem raziskujejo delovanje kopirnega stroja ter ugotavljajo, da omogoča barvno in črno-belo kopiranje. Primerjajo novo nastale slike in se ob tem zavedajo, da vse slike, ki jih vidimo, niso nujno resnične. Ustvarjajo
Otroci potujejo po talni mreži, ki je sestavljena iz slik. Prepoznavajo elemente na slikah in iz njih sestavljajo zgodbe. Zgodbe so lahko tudi nesmiselne in zabavne. Prenesi datoteko: Učni scenarij – Pripoveduj zgodbo
Otroci skozi gibalno, problemsko in sodelovalno dejavnost postanejo del »živega omrežja«, v katerem prenašajo sporočila po vnaprej določenih povezavah (poteh). S konkretno izkušnjo (sestavljena čutna pot) raziskujejo delovanje omrežij, poti prenosa informacij, rešujejo probleme ob prekinitvah povezav ter razvijajo razumevanje natančne in varne komunikacije. Prenesi datoteko: Učni scenarij – Reševalna mreža: skrivno sporočilo mora skozi
Otroke skozi iskanje ključa in gibalno igro učimo prepoznavati, komu lahko zaupamo, kaj je nevarno in katere stvari so osebne ter jih varujemo. S tem razvijajo občutek varnosti, samoregulacije in odgovornega ravnanja z lastnimi stvarmi in podatki. Prenesi datoteko: Učni scenarij – Ključ do varnosti
Čistilna akcija, kjer otroci uporabijo odločitveno drevo za določitev kraja pobiranja odpadkov.
Razvrščanje medvedkov po velikosti s pomočjo mreže za razvrščanje.
