Otroci so v dvojicah prevzemali vlogi glasbenega ustvarjalca in programa Sibelius. Z barvnimi karticami so na notnem črtovju sestavljali lastne melodije, jih zaigrali na barvnem ksilofonu ali bum ceveh ter ob dodeljenih simbolih oblikovali besedilo, ki so ga zapeli ob svoji melodiji. Skozi dejavnost so razvijali glasbeno ustvarjalnost, razumevanje zaporedja in sodelovanje v skupini. Prenesi […]
Otroci se preko pravljice Spet zeleno, avtorice Saše Benuliči seznanijo o pomenu ločevanja odpadkov, skrbi za naše zdravje in čist planet. Spoznajo drevesni diagram in preko slikovnega materiala, ki so ga izrezali z reklamnih letakov, se seznanijo z vrsto odpadkov ter pravilnim ločevanjem le teh na ustrezno barvno podlago, ki predstavljajo zaboje. Spoznajo nove besede
V sklopu tematskega sklopa ko čustva načrtujejo pot sta bili dve dejavnosti, ki sta spodbujali analizo podatkov in programiranje. Prva didaktična igra je čustveni labirint, druga pa čustveni vzorci. Pri igri »čustveni labirint«otroci preko trditve prepoznajo določeno čustvo slončka Puhka in ga preko labirinta pripeljejo do trenutnega čustva. Pri igri »čustveni vzorci« otroci nadaljujejo vzorec
Otroci se skozi igro učijo, kako pomembno je, da si svoje podatke zavarujemo. V našem primeru morajo barvnemu ključu poiskati ustrezno ključavnico. Še pred samo izvedbo igre, pa prisluhnejo zgodbi Rdeča Kapica, kjer spoznajo, kako pomembno je biti previden in se zavarovati, da ne pride do neljubega dogodka. Prenesi datoteko: Učni scenarij – Barvni ključi
Poligon »mali računalniški raziskovalci« je zasnovan kot celostna, gibalno-raziskovalna dejavnost za otroke stare tri do štiri leta, s katero spodbujamo osnovno računalniško mišljenje, brez uporabe digitalnih zaslonov. Dejavnost je oblikovana v tri postaje, ki otrokom omogočajo izkustveno učenje skozi gib, opazovanje, razvrščanje in simbolno razumevanje. Na prvi postaji otroci premagujejo poligon z različnimi izzivi /
Igra Poštarček je didaktična gibalna igra vlog, s katero otroci na konkreten in izkustven način spoznavajo prenos informacij. V vlogah pošiljatelja, poštarčka in prejemnika otroci pošiljajo in prejemajo kartice z barvami ali slikami ter skupaj preverjajo, ali je sporočilo prispelo pravilno. S spreminjanjem načina prenosa (počasi, hitro, z izgubo ali zamenjavo kartice) otroci razumejo, da
Dejavnost Prenesi in shrani, je usmerjena v razvijanje logičnega mišljenja ter razumevanja osnovnih digitalnih pojmov skozi igro in gibanje. V uvodnem delu otroci ob slikovnih karticah prevoznih sredstev utrjujejo in dopolnjujejo predznanje ter uspešno razvrščajo prevozna sredstva glede na način premikanja. V nadaljevanju preko metafore prenašanja slik v »mape« spoznajo povezavo med slikovnim gradivom, računalnikom
Otroci preko zgodbe Muca Copatarica raziskujejo problem izgubljenih copat in iščejo rešitve, kako najti pot do njih. S puščicami označujejo smeri in sestavljajo preproste poti (algoritme). Na tleh in na velikem plakatu ustvarijo barvne stopinje ter skupinsko oblikujejo igro, v kateri s pomočjo kocke sledijo zaporedju korakov do mucine hišice. Za utrjevanje zaporedja dogodkov izdelajo
Dejavnost se začne z zgodbo o veverički. Preko živali, ki iščejo hrano, rešujejo različne naloge preko algoritma, razčlenjevanja, sestavljanja zaporedja dogodkov v zgodbi ter prenosa podatkov in razvrščanja le-teh v Carrollov diagram. Prenesi datoteko: Učni scenarij – Želod za malico
Delo v manjših skupinah, menjavanje po postajah na zvočni signal. Prenesi datoteko: Učni scenarij – Velika noč
